25.09.2018г. вос-ль: Пафифова Н.Н.
Программное содержание
• Совершенствовать навыкисчета в пределах 5, учить понимать независимость результатасчетаот качественных признаковпредметов(цвета, формы и величины).
• Упражнять в сравнении пятипредметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнениясловами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий(и наоборот).
• Уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра.
Наглядный материал
Демонстрационный материал:Буратино кукла бибабо, интерактивна доска с изображением квадратов и треугольников одного цвета (по 4 штуки, большие красные и маленькие зеленые круги (по 6 штук,5 разноцветных полосок разной длины и одинаковой ширины.
Раздаточный материал. Разноцветные полоски разной длины и одинаковой ширины(по 5 штук для каждого ребенка).
Ход работы
В гости к ребятам приходит Буратино с конвертом с
Заданиями и просит ребят помочь ему справиться с задачамикоторые для него приготовила Мальвина.
I часть. Игровое упражнение«Поручение»(проводится на интерактивной доске).
Воспитательпредлагаетдетям расположить в ряд на интерактивной доске 4 квадрата и 4 треугольника.
Воспитатель: «Как проверить, сколько на доске квадратов и треугольников? Сосчитайте квадраты и треугольники.(Вызывает несколько детей.)Сколько квадратов? Сколько треугольников? Что можно сказать о количестве квадратов и треугольников? Как проверить равенство, не считая геометрические фигуры?»(Детииспользуютразные способы сравнения.)
Воспитатель обращает внимание детей на то, что количество квадратов и треугольников можно обозначить однимчислом: четыре.
Воспитатель вызывает нескольких детей ипредлагаетим на верху интерактивной доски расположить 5 красных и 5 зеленых кругов(зеленые круги располагаются вслед за красными кругами).
Воспитатель: «Что нужно сделать, чтобы узнать, сколько на доске красных кругов и сколько зеленых? Сколько красных кругов? Сколько зеленых кругов? Что можно сказать о количестве красных и зеленых кругов? Чем еще отличаются круги?(Величиной.)Как расположить круги, чтобы было видно их равное количество?» (Дети проверяют выбранные способысравнения: наложение и приложение.)
Воспитатель дети делаютвывод: «Круги отличаются по цвету и величине. Но мы посчитали все круги и узнали, что их поровну, по пять».
Физкульт минутка«БУРАТИНО»
Буратино потянулся (сидя за партой, руки к плечам, поднимание и опускание локтей,
Раз – нагнулся. Два – нагнулся (наклоны к левой и правой ноге,
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел(руки в стороны, повороты направо, налево).
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать (встают на носки, руки поднимают вверх и медленно садятся за парты. Повторить 2–3 раза).
II часть. Игровое упражнение«Построим лесенку для Буратино чтобы он смог пройти в школу».(на интерактивной доску изображены полоски разной длинны)
Воспитательпредлагаетдетям наложить полоски друг на друга. Затемвыясняет: «Что можно сказать о ширине полосок?(Полоски одинаковые по ширине.)Что можно сказать о длине полосок?»(Полоски разные по длине.)
Воспитательпредлагаетдетям построить лесенку, расположив полоски, начиная с самой короткой и заканчивая самой длинной. После выполнения задания вместе с детьми проверяет последовательность расположения полосок. Затемпредлагает Буратино пройти по лесенке снизу в вверх и назвать длину каждой ступеньки. («Что можно сказать о длине красной ступеньки по сравнению с длиной других(соседних)ступенек?»)
Буратино благодарит ребят.
III часть. Воспитательпредлагаетаналогичное задание детям выполнить с раздаточным материалом. Они раскладывают полоски, начиная с самой длинной и заканчивая самой короткой. Воспитатель уточняет способ действия и длину каждой полоски.
IVчасть: Буратино предлагает детям поиграть:
Игровое упражнение«Вчера, сегодня, завтра»«?»
Цель: в игровой форме упражнять в активном различении временных понятий«вчера»,«сегодня»,«завтра».
Содержание. По углам игровой комнаты развешивают изображения трех домиков. Это«вчера»,«сегодня»,«завтра». В каждом домике по одной плоской модели, отражающей конкретное временное понятие.
Дети, идут по кругу, читают при этом четверостишие из знакомого стихотворения. По окончании останавливаются, а воспитатель громкоговорит:«Да, да, да, это было … вчера!»Дети бегут к домику под названием«вчера». Затем возвращаются в круг, игра продолжается.
Буратино хвалит ребят, благодарит за помощь ребят, прощается.
Педагогическая страница